PENGARUH PENERAPAN METODE AT-TARTIL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN PESERTA DIDIK MTSN 16 JOMBANG

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode At-Tartil terhadap kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik MTsN 16 Jombang tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya variasi kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik serta pentingnya penerapan metode pembelajaran yang sistematis dan sesuai dengan kaidah makhārijul huruf, ṣifātul huruf, dan tajwid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Data diperoleh melalui teknik dokumentasi berupa hasil evaluasi pembelajaran dalam bentuk nilai pretest dan posttest (Tes Kenaikan Jilid) yang telah dilaksanakan oleh pihak madrasah. Sampel penelitian berjumlah 128 peserta didik. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif untuk menggambarkan kemampuan awal peserta didik serta statistik inferensial melalui uji Wilcoxon Signed Rank Test setelah uji normalitas menunjukkan bahwa data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik sebelum penerapan metode At-Tartil belum optimal dan mengalami peningkatan setelah penerapan metode tersebut. Pengujian hipotesis menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca sebelum dan sesudah penerapan metode At-Tartil. Dengan demikian, metode At-Tartil terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca Al-Qur’an peserta didik.