PROBLEMATIKA METODE PEMBELAJARAN BANDONGAN DALAM KEMAMPUAN BACA TULIS ARAB PEGON DI SEKOLAH DASAR NEGERI POJOKREJO KESAMBEN JOMBANG

Metode pembelajaran bandongan merupakan salah satu metode yang digunakan dalam pembelajaran baca tulis arab pegon di SDN Pojokrejo Kesamben Jombang yang diterapkan oleh pembimbing. Pada umumnya dilaksanakan pada pondok pesantren, namun disini pembimbing menggunakan metode yang identic dengan pondok pesantren. Penelitian ini bertujuan: 1. Untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode pembelajaran bandongan di SDN Pojokrejo Kesamben Jombang. 2. Untuk mendeskripsikan problematika tentang metode pembelajaran bandongan dalam kemampuan baca tulis arab pegon. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif yaitu pengumpulan data nya berasal dari wawancara, observasi, dan dokumentasi yang dikumpulkan oleh peneliti. Dan disajikan melalui desain penelitian deskriptif kualitatif yaitu studi untuk menemukan fakta dengan interpretasi yang tepat. Selanjutnya tahap uji keabsahan data dengan perpanjangan pengamatan, meningkatan ketekunan, triangulasi, dan menggunakan bahan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa problematika dalam penerapan metode pembelajaran bandongan di SDNPojokrejo Kesamben Jombang. Problematika tersebut meliputi: kurangnya waktu pembelajaran, kurangnya motivasi siswa dan kurangnya
dukungan dari orang tua.