STRATEGI GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK KARAKTER EMPATI DAN KERJA SAMA PADA SISWA DI MTs MIFTAHUL ULUM CERMENAN

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara mendalam strategi guru Akidah Akhlak dalam membentuk karakter empati dan kerja sama pada siswa kelas VIII di MTs Miftahul Ulum Cermenan. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan mendesak akan pendidikan karakter di tengah tantangan globalisasi dan penurunan moral generasi muda, khususnya pada aspek kepedulian sosial dan keterampilan kolaboratif yang menjadi pilar penting dalam kehidupan bermasyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif, di mana peneliti bertindak sebagai instrumen utama, melibatkan kepala sekolah, guru Akidah Akhlak, dan siswa sebagai informan. Data diperoleh melalui observasi kegiatan pembelajaran, wawancara mendalam, dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara induktif melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai strategi, antara lain keteladanan dalam sikap dan perilaku, pembiasaan melalui aktivitas rutin seperti salat berjamaah dan bersalaman, pemberian nasihat yang kontekstual, penggunaan metode diskusi kelompok untuk melatih kerja sama, serta penguatan nilai-nilai melalui kegiatan keagamaan dan ekstrakurikuler. Faktor pendukung pembentukan karakter meliputi komitmen guru, dukungan manajemen sekolah, ketersediaan sarana prasarana, serta motivasi siswa yang tinggi. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan latar belakang siswa, keterbatasan metode inovatif, dan kurangnya partisipasi aktif sebagian siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi guru Akidah Akhlak memiliki peran signifikan dalam pembentukan karakter empati dan kerja sama.