PELAKSANAAN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN DAN KEMAMPUAN HAFALAN SANTRI DI PONDOK PESANTREN BANI YA’QUB BULUREJO DIWEK JOMBANG

Menghafal Al-Qur’an (Tahfidzul Qur’an) merupakan upaya penting dalam menjaga kemurnian Al-Qur'an sekaligus membentuk karakter dan kecerdasan spiritual santri. Seiring meningkatnya tantangan pergeseran moral zaman, Pondok Pesantren Bani Ya’qub Bulurejo Diwek Jombang mentransformasi kegiatan menghafal Al-Qur’an dari tradisi kultural mandiri menjadi program kelembagaan terstruktur. Namun, dalam pelaksanaannya santri kerap menghadapi kendala peran ganda (akademik/sekolah), kesulitan mengingat ayat kembar (mutasyabihat), serta dinamika psikologis yang memengaruhi kualitas dan kelancaran hafalan (itqan). Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan program Tahfidzul Qur’an di Pondok Pesantren Bani Ya’qub Bulurejo Diwek Jombang; (2) Mendeskripsikan kemampuan hafalan Al-Qur’an santri Tahfidzul Qur’an; dan (3) Menganalisis faktor pendukung serta penghambat dalam pelaksanaan program Tahfidzul Qur’an di lembaga tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari pengasuh, ustadzah tahfidz, dan para santri tahfidz. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu, perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan, serta member check. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajiandata(data display),danpenarikan kesimpulan/verifikasi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan program dilaksanakan secara sistematis meliputi perancangan tujuan (kaderisasi mu'allim Al-Qur'an), penataan jadwal harian empat waktu (Ziyadah Subuh, Mudarrosah Pagi, Muroja'ah Sore, Muroqobah Malam), penyediaan sarana (mushaf standar pojok dan buku kontrol), integrasi metode keilmuan Nahwu-Shorof dan konsep titen, serta penanaman adab hamalatil Qur'an. (2) Kemampuan hafalan santri terjaga secara akuntabel melalui sistem kontrol mutu yang ketat, seperti kewajiban khatam binnadhor sebelum ziyadah dan evaluasi formal berkala via Kartu Tes Kenaikan Juz (TKJ) berbasis tasmi' bil ghoib 1 juz utuh. (3) Faktor pendukung utama meliputi motivasi spiritual dan keteladanan pengasuh/ustadzah, lingkungan kondusif, sarana administrasi yang rapi, serta penggunaan metode berbasis ilmu alat. Sementara faktor penghambat meliputi keterbatasan manajemen waktu santri berstatus siswa/mahasiswa, kesulitan teknis ayat m utasyabihat, dan beban pikiran pribadi/ekonomi, yang diatasi melalui rekayasa jadwal adaptif, indikator visual kebahasaan, serta bimbingan konseling spiritual kekeluargaan.