IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIST DALAM PEMBENTUKAN KEPRIBADIAN ISLAMI SISWA DI MI UW 1 BULUREJO JOMBANG

Pembelajaran Al-Qur’an Hadits memiliki peran penting dalam membentuk kepribadian Islami peserta didik. Keberhasilan pembelajaran tersebut sangat dipengaruhi oleh strategi yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang tepat untuk membentuk kepribadian Islami siswa di MI UW 1 Bulurejo Jombang. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan implementasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam pembentukan kepribadian Islami siswa di MI UW 1 Bulurejo Jombang; dan (2) mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat implementasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam pembentukankepribadian Islami siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits dilakukan melalui berbagai strategi, yaitu ceramah interaktif, diskusi kelompok, pembelajaran kontekstual, pembiasaan dan keteladanan, evaluasi reflektif, serta pemanfaatan media pembelajaran. Strategi tersebut berkontribusi dalam membentuk kepribadian Islami siswa yang tercermin pada sikap disiplin, sopan santun, kejujuran, dan kebiasaan beribadah. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, lingkungan sekolah yang religius, sarana pembelajaran yang memadai, serta dukungan orang tua. Adapun faktor penghambat meliputi perbedaan karakter siswa, keterbatasan waktu pembelajaran, serta kurang optimalnya pengawasan dan pembiasaan di lingkungan keluarga. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits di MI UW 1 Bulurejo Jombang telah berjalan dengan baik dan berperan dalam membentuk kepribadian Islami siswa. Keberhasilan tersebut perlu didukung oleh kerja sama yang berkelanjutan antara guru, sekolah, dan orang tua.