Pemanfaatan Konten Tiktok Islami Sebagai Media Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMKN 2 Jombang

Perkembangan teknologi informasi di era digital telah membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu media sosial yang populer di kalangan generasi muda adalah TikTok, yang menawarkan berbagai konten kreatif dan edukatif. Pemanfaatan TikTok sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi inovasi yang menarik untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi keagamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan konten TikTok Islami sebagai media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMKN 2 Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru PAI dan siswa di SMKN 2 Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan desain deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pada penelitian ini peneliti mengambil 3 uji keabsahan data yaitu perpanjangan pengamatan, triangulasi data dan member check dengan Teknik analisis data model miles Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan konten TikTok Islami sebagai media pembelajaran PAI dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Hal ini terlihat dari meningkatnya minat siswa dalam mengikuti pembelajaran, keterlibatan aktif dalam diskusi, serta pemahaman materi yang lebih baik. Konten TikTok yang dikemas secara singkat, menarik, dan mudah dipahami mampu membuat siswa lebih antusias dalam belajar. Selain itu, penggunaan media yang dekat dengan kehidupan siswa juga membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih efektif dan relevan dengan perkembangan zaman. Dengan demikian, pemanfaatan konten TikTok Islami dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.