IMPLEMENTASI KEGIATAN RELIGIUS DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK SISWA DI SMP PANCASILA MOJOWARNO JOMBANG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya kesenjangan yang nyata antara kondisi ideal, di mana sekolah seharusnya menjadi lembaga strategis yang terpadu dalam menanamkan nilai-nilai religius, dengan kenyataan di lapangan yang menunjukkan masih maraknya degradasi moral serta masifnya pengaruh negatif media digital pada peserta didik. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kegiatan religius dalam membentuk akhlak siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambatnya di SMP Pancasila Mojowarno Jombang. Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data ditempuh melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi bersama kepala sekolah, guru PAI kelas 8B, siswa kelas 8B, serta orang tua. Uji keabsahan data dilakukan dengan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Sementara itu, teknik analisis data mengacu pada model interaktif yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan disusun secara sistematis melalui musyawarah antarpemangku kepentingan. Pelaksanaannya diwujudkan secara konkret melalui pembiasaan shalat berjamaah, Bimbingan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ), Tahfidz Juz 30, istighosah, budaya 5S, dan keteladanan langsung dari pendidik. Evaluasi rutin menggunakan metode pengamatan perilaku harian dan pemeriksaan buku mutaba'ah terbukti berdampak positif pada peningkatan kedisiplinan dan kesadaran beribadah siswa. Keberhasilan program ini didukung oleh komitmen pimpinan, sinergi guru, fasilitas yang memadai, dan partisipasi orang tua namun pelaksanaannya terhambat oleh heterogenitas kedisiplinan siswa, intervensi lingkungan luar, serta keterbatasan waktu. Sebagai masukan penulis atas temuan tersebut, sekolah direkomendasikan untuk memaksimalkan faktor pendukung melalui pemeliharaan kolaborasi yang konsisten antarwarga sekolah. Sementara itu, untuk mengatasi faktor penghambat sekolah harus mengintensifkan pembinaan personal yang persuasif bagi siswa, memperketat aturan literasi digital di lingkungan sekolah, serta membangun forum komunikasi yang lebih erat dengan orang tua guna menyelaraskan pembiasaan karakter di rumah dan sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Implementasi kegiatan religius yang terencana, konsisten, dan evaluasi secara berkelanjutan berperan sangat penting dalam membentuk akhlak siswa secara utuh.