PEMANFAATAN GAME QUIZIZZ PADA PEMBELAJARAN PAI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMA PANCASILA MOJOWARNO JOMBANG

Skripsi ini dilatarbelakangi oleh tiga faktor utama. Pertama, rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berdampak pada kurang optimalnya proses pembelajaran. Kedua, perlunya penerapan media pembelajaran yang inovatif dan menarik agar siswa lebih aktif, antusias, serta tidak merasa jenuh selama mengikuti pembelajaran. Ketiga, masih terbatasnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi, khususnya game edukatif Quizizz, dalam pembelajaran PAI di tingkat SMA. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan game Quizizz pada pembelajaran PAI, mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah pelaksanaan game Quizizz, serta mengidentifikasi faktor penghambat dan pendukung dalam pelaksanaannya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Sumber data penelitian terdiri atas data primer yang diperoleh dari guru PAI dan siswa kelas XI SMA Pancasila Mojowarno, serta data sekunder berupa dokumen dan literatur yang relevan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan game Quizizz pada pembelajaran PAI mampu meningkatkan motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, fokus, dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu persiapan soal, penyampaian materi, pelaksanaan kuis menggunakan Quizizz, pembahasan hasil, dan refleksi. Faktor penghambat meliputi keterbatasan jaringan internet, kuota, perangkat telepon seluler, serta kecenderungan sebagian siswa lebih berorientasi pada skor daripada pemahaman materi. Adapun faktor pendukung meliputi kesiapan sarana dan prasarana sekolah, tersedianya jaringan internet yang memadai, kesiapan perangkat siswa, kreativitas guru, serta antusiasme siswa dalam mengikuti pembelajaran.