IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN OUTING CLASS DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MI AL-URWATUL WUTSQO 1

Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan sebagian siswa kurang aktif dalam berkomunikasi, bekerja sama, dan berinteraksi dengan lingkungan sosialnya. Kondisi tersebut mendorong MI Al-Urwatul Wutsqo 1 menerapkan pembelajaran outing class sebagai salah satu strategi pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara langsung melalui berbagai aktivitas di luar kelas. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis implementasi pembelajaran outing class dalam meningkatkan keterampilan sosial siswa di MI Al-Urwatul Wutsqo 1 dan (2) mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan rasa percaya diri dan kenyamanan siswa dalam berinteraksi sosial melalui kegiatan outing class. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru, dan siswa kelas VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) implementasi pembelajaran outing class dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan lokasi, persiapan sarana dan prasarana, serta koordinasi dengan pihak sekolah. Tahap pelaksanaan melibatkan siswa dalam kegiatan individu maupun kelompok yang mendorong munculnya keterampilan komunikasi, kerja sama, tanggung jawab, saling membantu, menghargai pendapat, dan kemampuan beradaptasi. Tahap evaluasi dilakukan melalui pemeriksaan hasil tugas, evaluasi proses kegiatan, serta penilaian terhadap keamanan, kenyamanan, dan kelayakan lokasi sebagai bahan perbaikan kegiatan berikutnya. (2) Outing class meningkatkan rasa percaya diri dan kenyamanan siswa dalam berinteraksi sosial. Hal tersebut terlihat dari keberanian siswa bertanya, menyampaikan pendapat, mencoba pengalaman baru, aktif berkomunikasi, mengambil peran dalam kelompok, serta berinteraksi dengan lingkungan baru. Kenyamanan siswa terlihat dari berkurangnya rasa malu dan canggung, komunikasi yang lebih terbuka, meningkatnya kerja sama, kedekatan dengan teman dan guru, serta kemampuan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial. Dengan demikian, pembelajaran outing class dapat menjadi salah satu strategi pembelajaran yang mendukung peningkatan keterampilan sosial siswa di MI Al-Urwatul Wutsqo 1.