Pembiasaan Akhlak Islami Melalui Program Shalat Dhuha Berjamaah di MTsN 15 Jombang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembentukan akhlak Islami siswa melalui program pembiasaan keagamaan di madrasah, seperti pembiasaan shalat dhuha berjamaah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembentukan akhlak Islami melalui pembiasaan shalat dhuha berjamaah serta mendeskripsikan nilai-nilai akhlak Islami yang ditanamkan melalui program tersebut di MTsN 15 Jombang. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 15 Jombang dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, guru, dan peserta didik. Sumber data terdiri dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data diuji melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik serta member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program shalat dhuha berjamaah di MTsN 15 Jombang dilaksanakan secara rutin dan terstruktur setiap hari (kecuali hari Senin), sebagai bentuk pembiasaan ibadah dalam rangka membentuk akhlak Islami peserta didik. Program ini didukung oleh strategi madrasah yang meliputi pembiasaan yang konsisten, bimbingan dan pengawasan guru, pemberian motivasi religius, serta penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif. Dukungan kepala madrasah, guru, dan seluruh warga sekolah menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi program ini. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa program shalat dhuha berjamaah memiliki pengaruh signifikan dalam menanamkan nilai-nilai akhlak Islami pada siswa, meliputi kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran, religius, ukhuwah (kebersamaan), kesopanan. Pembiasaan yang dilakukan secara terus-menerus menjadikan siswa lebih disiplin, bertanggung jawab, serta memiliki kesadaran spiritual yang lebih baik. Dengan demikian, program shalat dhuha berjamaah tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan ibadah, tetapi juga sebagai sarana efektif dalam pembentukan karakter religius dan kepribadian positif peserta didik secara berkelanjutan.