STRATEGI MENINGKATKAN AKHLAK BERSOSIAL SANTRI PONDOK PESANTREN BUMI DZIKIR BANONG GEBANGSARI JATIREJO MOJOKERTO MELALUI KITAB AKHLAKUL LIL BANIN

Perkembangan teknologi dan perubahan sosial memberikan pengaruh terhadap perilaku generasi muda, termasuk santri, yang ditandai dengan menurunnya sikap sopan santun, kepedulian sosial, dan penghormatan kepada guru maupun sesama. Kondisi tersebut menjadi tantangan bagi lembaga pendidikan Islam, khususnya pesantren, dalam membentuk akhlakul karimah santri. Pondok Pesantren Bumi Dzikir Banong Gebangsari Jatirejo Mojokerto berupaya meningkatkan akhlak bersosial santri melalui pembelajaran Kitab Akhlakul Lil Banin yang memuat berbagai nilai akhlak terhadap guru, teman, keluarga, dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan dan menganalisis strategi pembelajaran Kitab Akhlakul Lil Banin di Pondok Pesantren Bumi Dzikir Banong Gebangsari Jatirejo Mojokerto; (2) mendeskripsikan dan menganalisis kondisi akhlak bersosial santri di Pondok Pesantren Bumi Dzikir Banong Gebangsari Jatirejo Mojokerto; dan (3) mendeskripsikan serta menganalisis kandungan nilai-nilai akhlak bersosial yang terdapat dalam Kitab Akhlakul Lil Banin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pengasuh pondok pesantren, ustadzah, santri, serta masyarakat sekitar. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) strategi pembelajaran Kitab Akhlakul Lil Banin dilaksanakan melalui perencanaan yang sistematis, penggunaan metode bandongan, ceramah, nasihat, keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan, pengawasan, serta evaluasi berkelanjutan yang terintegrasi dalam kehidupan sehari-hari santri; (2) kondisi akhlak bersosial santri menunjukkan perkembangan yang positif, ditandai dengan meningkatnya sikap hormat kepada guru, hubungan yang harmonis antarsantri, kepedulian sosial, kerja sama, serta kesopanan dalam berinteraksi dengan masyarakat, meskipun masih terdapat beberapa santri yang memerlukan pembinaan lebih lanjut dalam aspek kedisiplinan dan penggunaan bahasa yang santun; dan (3) kandungan nilai-nilai akhlak bersosial dalam Kitab Akhlakul Lil Banin meliputi akhlak kepada guru, akhlak kepada teman, akhlak kepada masyarakat, sikap tolong-menolong, tanggung jawab, kejujuran, amanah, sopan santun, kepedulian sosial, serta penghormatan terhadap sesama. Nilai-nilai tersebut relevan dengan pembentukan karakter santri dan menjadi pedoman dalam kehidupan sosial sehari-hari. Dengan demikian, pembelajaran Kitab Akhlakul Lil Banin berperan penting dalam meningkatkan akhlak bersosial santri melalui proses pembelajaran yang terintegrasi dengan keteladanan, pembiasaan, dan pengawasan sehingga nilai-nilai akhlak dapat terinternalisasi dalam kehidupan santri.