PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN FIQIH DI MTS YPI AL HIDAYAH PLEMAHAN SUMOBITO JOMBANG

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya penerapan model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah deep learning yang menekankan pemahaman konsep secara mendalam, keterlibatan aktif peserta didik, serta keterkaitan materi dengan kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Deep Learning terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs YPI Al-Hidayah Plemahan Sumobito Jombang Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi Experimental Design). Sampel penelitian terdiri atas 33 siswa, yaitu 16 siswa kelas VIII-A sebagai kelas kontrol dan 17 siswa kelas VIII-B sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan post-test. Instrumen penelitian telah divalidasi oleh ahli, diuji validitas dan reliabilitasnya, serta memperoleh nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,773 yang menunjukkan bahwa instrumen reliabel. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 46,50 dan post-test sebesar 82,56, sedangkan nilai rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 49,12 dan post-test sebesar 98,59. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran deep learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTs YPI Al-Hidayah Plemahan Sumobito Jombang.